sábado, 11 de mayo de 2013
jueves, 18 de abril de 2013
jueves, 11 de abril de 2013
martes, 2 de abril de 2013
martes, 26 de marzo de 2013
lunes, 25 de febrero de 2013
sábado, 23 de febrero de 2013
lunes, 10 de diciembre de 2012
Reforma Educativa en puerta
Esta es la liga para acceder a la Nueva Reforma Educativa. Saludos. DA CLIC AQUÍ
viernes, 3 de agosto de 2012
MÓDULO 11 Reflexión final
ANÁLISIS
DE LAS FUNCIONES TRADICIONALES Y DE LAS NUEVAS FUNCIONES DEL DOCENTE EN EL
BACHILLERATO DIGITAL
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EDUCACIÓN
TRADICIONAL
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EDUCACIÓN
DIGITAL
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El
maestro tiene el conocimiento
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El docente es un tutor mediador
entre el conocimiento y el alumno
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El
maestro controla la evaluación
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La evaluación pasa a control del
alumno pues es el único que pude utilizarla para saber si está llegando a la
meta planteada
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La
enseñanza se da solo en los salones
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La educación tradicional se combina
con la educación en línea (e-learning) promoviéndose cada vez más el
(b-learning)
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La
enseñanza es unidireccional: Emana del maestro y fluye al alumno
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La enseñanza pasa a segundo
término para enfatizar el aprendizaje que se dará de una manera
multifactorial y muchos ambientes
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El
maestro dirige la enseñanza y solo él tiene la facultad de modificarlo
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El conocimiento está en un proceso
de cuestionamiento y transformación permanente
El maestro se convierte en un
mediador que motiva al estudiante investigar y hacerse del conocimiento
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La
enseñanza está por encima del aprendizaje
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El aprendizaje se convierte en el
punto de partida y por ende el estudiante es el centro de todo proceso
educativo
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El
alumno es una persona que reproduce lo aprendido
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El alumno es dueño de su propio
aprendizaje; por lo que se necesita que él sea responsable y promotor de su
propia formación
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Los
recursos se circunscriben al aula, pizarrón, gis y libros
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Las TIC forman parte fundamental
de estos nuevos paradigmas del conocimiento. La mezcla del trabajo
tradicional y el aprendizaje en línea se manifiestan plenamente en el
bachillerato digital
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El
dictado es una forma de enseñanza común
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El alumno conoce lo que necesita
aprender y realiza actividades para alcanzarlo, las suites, los blogs, las
wikis, los repositorios, las redes sociales son maneras de aprendizaje
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Se
aprende para contestar un examen
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El conocimiento es abordado por el
alumno y sus conceptos se transforman en una interacción permanente con éste
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Los
alumnos memorizan para el momento, no existe una razón clara por la que se
debe de aprender
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La memoria forma parte importante
de todo proceso de aprendizaje; pero hoy se utiliza como un recurso más para
la formación integral del alumno, los exámenes son un instrumento más para
realizar una evaluación que deberá ser trasladada al alumno y éste sea el que
considere si alcanzó los objetivos propuestos con una certificación del
maestro tutor
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Los
padres de familia están interesados por la calificación que sus hijos
obtengan
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La calificación sigue siendo
importante porque es un referente para conocer el estado de aprendizaje del
alumno; pero el desarrollo de competencias permite crear un ambiente que
permite la formación integral de los alumnos
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El
papel es lo más importante
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El papel se convierte en una
certificación que avala la formación del estudiante; pero es el aprendizaje
significativo el verdadero aval de que el alumno pudo alcanzar las metas
necesarias para certificar su desempeño.
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Los
maestros son los únicos dueños de la calificación e influyen decididamente en
el futuro inmediato del alumno
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El alumno, los compañeros y los
maestros son los actores principales para lograr que los pupilos conozcan su
estado en cuanto a su aprendizaje; pero es éste el único responsable de
alcanzar las metas propuestas por la currícula del bachillerato digital
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