Hola compañeros, Doctora.
Soy un docente de telesecundaria y al hacer una reflexión acerca de mis estudiantes y extrapolando los comentarios que hace los alumnos al vertir sus ideas y relacionandolos con la participación de la maestra Claudia Susana Luna, creo que no conozco a mis alumnos. A mí me llamó la atención la intervención del joven que al final del video dice que son 3 pilares que debemos atender en su formación: La educación física, la cultura y el conocimiento; y lo más importante es que da un por qué son pilares. Al escucharlos me doy cuenta de que saben lo que quieren y esto difiere mucho de lo que yo creo de ellos, siempre me he basado en la pura definición de la palabra adolescente al creer que adolescen de todo y que esto les impide pensar y mucho menos ejercer un juicio de valor así como saber qué quieren. En el prefacio me llamó mucho la atención de lo que es el ser humano y cómo aborda su educación dentro de la escuela, qué agentes intervienen y que dirigen su comportamiento y los intereses y gustos que van a influir en él al momento de querer aprender. Todavía no termino de leer el capítulo 2; pero se que al final de éste todavía tendré más dudas; pero a la vez obtendré líneas para poder comprender, conocer y tutorear a mis alumnos.
Soy un docente de telesecundaria y al hacer una reflexión acerca de mis estudiantes y extrapolando los comentarios que hace los alumnos al vertir sus ideas y relacionandolos con la participación de la maestra Claudia Susana Luna, creo que no conozco a mis alumnos. A mí me llamó la atención la intervención del joven que al final del video dice que son 3 pilares que debemos atender en su formación: La educación física, la cultura y el conocimiento; y lo más importante es que da un por qué son pilares. Al escucharlos me doy cuenta de que saben lo que quieren y esto difiere mucho de lo que yo creo de ellos, siempre me he basado en la pura definición de la palabra adolescente al creer que adolescen de todo y que esto les impide pensar y mucho menos ejercer un juicio de valor así como saber qué quieren. En el prefacio me llamó mucho la atención de lo que es el ser humano y cómo aborda su educación dentro de la escuela, qué agentes intervienen y que dirigen su comportamiento y los intereses y gustos que van a influir en él al momento de querer aprender. Todavía no termino de leer el capítulo 2; pero se que al final de éste todavía tendré más dudas; pero a la vez obtendré líneas para poder comprender, conocer y tutorear a mis alumnos.
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